第14章 陪陪老師

放寒假了，一天老師不知去什麼地方路過凱琳家，凱琳媽媽在院壩里晾衣服，看到凱琳的老師就熱情的招呼「楊老師，你來了，到屋坐。」

「凱琳呢？」

「在家呢。」

「哦，我本來是要去目連溝兄弟家的，你難得在家，凱琳也在，那好，我就到屋坐坐。」

凱琳媽把楊老師讓進屋，大聲喊叫：「凱琳，你們楊老師來了，快出來陪陪楊老師。」

這邊凱琳媽媽急忙給楊老師上茶。凱琳一聽班主任來了，還要出去陪班主任心裡一百個不情願。沒收歷史書的事情還沒完呢？心想：你收我的歷史書，我沒找你，你還跑到家裡來了，你想做什麼，讓我在家長面前出醜嗎？哪有這樣的老師。

「凱琳，楊老師來了，快出來陪楊老師說會兒話。」凱琳媽又大聲的喊起來。其實，凱琳媽看到楊老師這麼爽快的就答應到屋坐坐，什麼都明白了，肯定是要交流凱琳在學校的表現，想到自己實在太忙了，沒有時間監督孩子的學習，心裡還好一陣難受，也想趁此與楊老師制定一個計劃，培養孩子的獨立能力。實在不能迴避，凱琳硬著頭皮來到堂屋叫了聲，「楊老師好！」

「你坐。」楊老師開門見山：「凱琳，你怎麼回事？期末考試還帶夾帶作弊，翻書偷看。凱琳臉一下就紅了，低著頭不敢看老師。

「說！怎麼回事。」凱琳媽一下就來氣了：「你淘氣歸淘氣，我也沒有怎麼管你。我看你還是個孩子。可是考試這麼重要的事，你還作弊偷看答案。這種行為是很嚴重的。涉及到一個人的人品，我們每個人活在世間都必須誠實。做事情要一是一，二是二。是什麼就是什麼。弄虛作假，你現在就知道那些歪門邪道的事情，以後還不得翻天。能考多少分就考多少分。起碼是我們的真實水平。我又沒有說考壞了要責怪你。說！怎麼回事。」

「我沒有偷看。我才把書拿到手裡就被楊老師發現沒收了。我對那道題有點不能確定，是想看看，但一想不對，正準備放下，老師就走過來把書沒收了。」凱琳說。

「好，就算你及時停止了作弊行為。老師錯怪了你，但也說明你沒有用功複習，考試之前為啥不好好複習，平時不注意積累，考試想抄襲那就是不對，收了你的書是希望你記住，不好好學習成績就不會提高，成績不好以後就沒辦法考上理想的大學，你說你將來能幹什麼，挖地當農民嗎？」

凱琳聽了班主任的話更加氣憤。當時根本沒辦法接受。但表面上說，「我錯了，以後好好改正。謝謝老師的批評指正。」

老師說：「知道錯了就好，我希望你下學期能努力。你去玩吧。」

楊老師這招反客為主，直達主題的教育辦法是很有效果的。說的重就是認定為作弊，落得輕，就是不深究作弊這件事，反而深挖根源，說是平時不積累，考試成績肯定不好，最終的下場就是考不上大學。凱琳羞憤交加，急忙逃跑了，他想趕快找個地方躲起來，家是不敢再呆了，走出堂屋，就跑到目連橋涼橋上吹涼風了。心裡還一陣陣害怕，怎麼跟媽解釋，回去肯定要挨打了。

在凱琳離開后，老師把他學習問題與凱琳媽細細研判了一翻，教育、批評甚至是打一頓都覺得不能從思想上觸動靈魂。左思右想，最後決定找個好天氣，把凱琳帶到耕地里做幾天農活。體味辛苦，才能發奮學習改變命運。當凱琳玩耍一下午回到家裡，發現老師還在家裡沒有走，徹底奔潰了。班主任想做啥，從中午一直到晚上，你還等著我，你要把我怎麼樣啊。老師看到凱琳回來，和善的說：「還是好好學習吧，看看老師說的話對不對，你是不是該想下以後了。」

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