生活在別處（八）

南貨店橫川三遷生活在別處鍋爐房趕在開學前交付使用，鄒主任叫上顧橫川一起去看了下，建築垃圾已經清理掉，地面上積了一層浮灰，電還沒有通，沒有燈，沒有空調。拋開設施設備不談，整體布局差強人意，並沒有效果圖展示的那麼精細，眼下也找不出更合適的地方堆放教材，只能因陋就簡了。

鄒主任催著總務處徹底打掃一番，儘快安裝照明和空調。

秋學期開始了，幾千號學生湧入校園，像多了幾千隻嘰嘰喳喳的麻雀。顧橫川忙著分發教材，上午是新生，下午是老生，最後把發剩的教材裝上小車，一趟趟運送到鍋爐房。

回到教務工作室后，他擦了把臉，泡了杯茶，慢慢喝幾開，給鄒主任打了個電話，告訴他走班教室已經騰空了，可以請總務處打掃並恢復原樣。

鄒主任「嗯」了一聲，說起另外一件事。

原來圖書館的庫藏在防空洞里悶了一個暑假，期間又下過兩場暴雨，水淹鼠咬，弄得一塌糊塗，連大校長都被驚動了，批評了丁館長几句，防空洞這麼多年沒用過，怎麼能藏書，讓他儘快搬出來，該上架的上架，該剔舊的剔舊，不要再耽擱了。丁館長灰頭土臉，唯唯諾諾，什麼都不敢分辯，轉過頭向鄒主任求援，能不能把顧橫川借給他，幫圖書館一個忙。

緊接著鄒主任又說，已故的魯永錫是他當年的老師，老先生兢兢業業工作一輩子，留下幾架子舊書，子女捨不得賣掉，捐給母校圖書館，也是一件兩全其美的好事。不過書留在教務處總有些不倫不類，他跟丁館長說了，改造后的圖書館辟出一間「永錫書屋」，魯永錫的書要編目上架，加蓋兩個章，一個是圖書館藏書章，一個是魯永錫捐贈章，留個紀念。

顧橫川答應下來。

第二天他到圖書館報到，丁館長如釋重負，拍著他的肩膀說了幾句好話。顧橫川客氣了幾句，陪著丁館長走了一圈，邊參觀邊熟悉布局，然後提了個關鍵的問題，圖書館的庫藏哪些進書庫，哪些進閱覽室，怎麼分配才有序。

丁館長心中感嘆，難怪胡館長對這個小夥子十分看好，臨退休前建議他把顧橫川調來當副手。現在是來不及了，聽說他在教務工作室的工作很吃重，鄒主任是不會放人的。

他想了想，問顧橫川有什麼想法。

顧橫川說，書庫面積不大，不妨闢作書屋，用來存放珍本善本，各界捐贈，剩下的四間閱覽室，大的兩間，一間以科學技術為主，一間以文學藝術為主，小的兩間，一間以歷史社科為主，一間以報紙期刊為主，各取一個文雅的齋名，做塊古色古香的木牌掛在牆上。

丁館長連連點頭，他原先也有一個初步的方案，跟顧橫川想的差不多。

說話間工夫，陳四平押著一車書運回圖書館，滿頭大汗。他是個粗壯的年輕人，鼻子有點肉，有點塌，臉上長滿了青春痘，膀大腰圓，牙不大好，參差不齊，泛黃，說話含糊不清。

丁館長把四間閱覽室劃分一下，在紙上分別寫下條碼打頭的字母，讓陳四平繼續從防空洞搬書，顧橫川留在圖書館分書，先上架再說，日後有空再進一步整理剔舊。

忙活了一整天，前後才不過搬了十來車，顧橫川假公濟私，翻到感興趣的小說就放到一邊，準備借回去慢慢看。

無獨有偶，陳四平也做了同樣的事。看不出他也是同道中人。

雖然在學校上班，接觸的多半是高學歷的知識分子，但顧橫川知道，除了教材教參，大多數老師都沒有看書的習慣，勞累了一天回到家，看看電視刷刷手機才是常態，閑聊時他們的話題也與芸芸大眾沒什麼差別，工資獎金，老人子女，家長里短。人是會思想的蘆葦，備課做題目不是思想，只是謀生的手段。

顧橫川好奇心起，趁陳四平離開，湊過去看了幾眼，愛德華·O·威爾遜《論人的本性》，斯蒂芬·傑伊·古爾德《人類的誤測》，理查德·道金斯《自私的基因》、《盲眼鐘錶匠》。作者的名字很陌生，不是小說，如果是小說，他應該會有印象。

忙到下午5點，顧橫川向丁館長告辭，答應明天再來幫忙。丁館長最好大家留下來加個班，但搬運圖書的保安已經先一步撤退了，只能作罷，他答應顧橫川借了一摞小說帶回去看，讓他明天早點來，爭取早一點幹完，免得影響教務工作室那頭的活。

陳四平趁機開口借書，有了顧橫川的先例，丁館長爽快地大手一揮。

顧橫川捧著書回到教務工作室，小張還沒走，正對著電腦調整課表，一臉苦惱，見他回來忍不住抱怨了幾句。原來有老師拿到課表，對排課不滿意，吵到教務處告狀，鄒主任正好不在，氣鼓鼓甩下課表就走。

顧橫川拿起課表看了看，是位化學老師，性情很潑辣，周二上午12節，下午78節，周四下午連著四節，雖說學校倡導坐班，這麼排課確實有點欠考慮。他默默放下課表，沒有安慰，也沒有幫小張聲討一二，只是說了句「高一年級周二下午第8節不是公共選修課嗎？」

小張愣了一下，眼圈發紅，臉都白了，公共選修課是高一全年級走班，周二下午第8節這個眼子要空出來，她竟然忘了！她委屈地分辯說，「三個年級的師資遲遲不定，臨開學一股腦壓過來，催著要課表，課時又不停變……」說著說著她抽泣起來，臉上的妝都花了。

顧橫川把一盒紙巾放到她手邊，讓她把高一年級的總課表打出來，給他看一下。

小張像溺水的人抓住一根稻草，手忙腳亂翻了一通，回頭弱弱地說：「年級總課表還沒做好，只有班級總課表，行不？」

班級總課表就班級總課表吧！

教務工作室中間有兩張/工作台，又長又笨重，幾十年的老物，搬來搬去，數不清的人用過，表面磨出了包漿，仍然結結實實。顧橫川關照小張一張A4紙豎過來列印兩張課表，攤在工作台上，二人肩並肩仔仔細細看了一遍，還好，周二下午的這個眼子屬於「雞肋」，大多排了體育課和地理課，也有幾節化學課。他提起電話，跟分管高一的祁副主任溝通了幾句，又給體育組、地理組、化學組的教研組長打了個電話，說明下情況，讓小張留下來加個班，把課表再檢查一遍，調整一下。

顧橫川沉著老練，處事不驚，犯了錯就認錯，有問題就補救，吃幾句嗆話當補藥，小張很佩服他。課表變動前後涉及三十多位老師，班級總課表要重打，小張打點起十二分精神，埋頭幹活，顧橫川點了兩份外賣，順便幫她把其他年級的課表也看一遍，確認沒有明顯的錯漏。

鄒主任下班前來了一趟，問起課表的事，顧橫川沒說課排得不妥，避輕就重，承認忙中出錯，沒有把公共選修課的眼子空出來，小張正在趕著調整課表，加個班，晚上就能發給各位老師，他跟幾位教研組長也打過招呼了，問題不大。

鄒主任問明前因後果，還安慰了小張幾句，師資和課時一直在動，出錯在所難免，及時改過來就行。

小張品出了幾分味道，不是因為課排得不好，老師吵上門才調整課表的，而是因為忙中出錯，忘了留出公共選修課的眼子，顧橫川跟幾位教研組長打招呼表示抱歉，始終只說這個理由。

她覺得自己又學到了。

外賣是「花溪王」的米粉。小張手頭的活幹得差不多了，心情不錯，嗦著粉跟顧橫川有說有笑。