第199章 解題思路

在周喻看來，這些人雖然把試卷填的滿滿當當的，但......

你這不是瞎填嘛！

特別是那些閱讀理解，周喻看的更是不忍直視。

這些人答的題，試卷上問的城門樓子，他們答的胯骨肘子，看了幾個人的卷子后，給周喻看的PTSD都快犯了。

周喻在五洲中學監考時，他的學生們，也正在濡須二中的各個考場內，正緊張的答題。

第一考場的胡歡歡、徐家豪，第二考場的王娟等人，答題的速度相對較快，也比較輕鬆。雖然這次試卷的難度較大，但對於胡歡歡、徐家豪他們來說，和一般的試卷還是沒什麼太大區別的。

隨著考試的時間過半，他們基本上也將前面的題目全部寫完，只剩下最後一道作文答題還未動筆。

第一考場、第二考場的考生們答題動作迅速可不代表後面那些考場的考生們也同樣如此，要說的話，目前各個考場內考生的答題速度和考場排名是呈正比的。

排名越往後的考場，其間的學生們，答題速度是越慢的。

不過，這其中有兩個異類，其中之一，正是彭柏霖。

考試時間剛過半時，他前面的題目，也已經全部做完，剩下的，就只剩下最後一道作文答題。

前面的題目答題答的過於順利，讓彭柏霖信心滿滿。

只是，在看清了作文題目之後，彭柏霖有些愣住了。

『清冽的泉水，在地底下蓄積。只要一有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。

不過，這裡的人們對地下的泉水都鮮有關注。其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，題材不限，字數不少於800字。』

看著最後這道作文題的內容，彭柏霖有些懵，一時之間，他竟然感覺無從下筆。

泉水？噴泉？這到底該怎麼寫啊？我要從什麼角度下筆，該寫什麼內容啊？總不可能真的是讓我們歌頌噴泉來著的吧？

作文題目的每個字，分開彭柏霖都認識，但這些字合在一起，組合成了這段話再讓張麗來看時，彭柏霖竟感覺，他完全看不懂了。

冷靜一點，冷靜一點，你可以的彭柏霖，你可以的！

彭柏霖暗暗在心裡給自己打著氣，這種題目沒什麼可怕的，想想周老師以前講過很多次的怎麼解題的，只要把這裡面的內容給參透，那麼作文對你來說就完全沒有問題的！

想到這裡的時候，彭柏霖不由地回憶起了之前周喻給他們在上課時所講述傳授的怎麼寫好一篇作文的方法，當時的周老師一臉笑容，如同開玩笑一般跟他們傳授的解題方法。

「怎麼寫好一篇作文？」彭柏霖記憶中的周喻，一臉和煦笑容的站在講台上，沖他們正在講解如何讀懂作文題目，「在講解之前，我先問個問題。」

「某地發生了一場大火，火災之中，一隻你養了八年的狗以及一個陌生的小孩子，這時候，讓你選擇救一個，你選擇哪個？」

彭柏霖記得，當時大家參與回答的積極性很高。

就在周老師說完之後，當時就有許多人搶著回答了。

「那肯定是救人啊！人命大於狗命的！而且那可是一個小孩子啊，如果不救這個小孩兒的話，可能就毀了一個家庭。」

這名同學回答之後，當場就有很多人點頭附和，認為他說的很有道理，但也並不是所有人都覺得這人說的就有道理的。

就在這名同學坐下之後，立刻有同學站起來反駁他。

「我覺得你說的不對，每個人的思想是不一樣的，剛剛周老師也說了，那是我養了八年的狗，我覺得如果我救了那個對我來說的陌生人的話，以後的每一年裡，只要我想到了我的狗，可能我的心裡都會充滿了一種名為『後悔』的情緒。」

這名同學說完之後，也有一部分人表達了對他觀點的認同。

大家七嘴八舌的討論著，而面對爭論，周喻只是笑著看著這一切，並沒有說話。

一開始，大家都沒有意識到，所以還在爭論，但當有人發現不對勁時，這才逐漸的，聲音越來越小，直至整間教室，再無一點聲音。

看著場間的學生們都停了下來，不再討論，周喻仍然保持著笑容，開口問道，「怎麼了，怎麼停下來了？」

「老師，答案到底是什麼？」有學生終於忍不住了，開口詢問周喻。

周喻笑得一臉雞賊，但他並沒有賣關子，而是直接揭曉答案，「你們看，假如我剛剛問的問題是一道作文題的話，你們已經陷入了我的陷阱裡面了。」

「如果是我的話，我會選擇......」周喻笑容燦爛，吐出了三個字，「先救火。」

沒有理會講台下的一片嘩然，周喻繼續說道，「這就是我想告訴你們的，一道作文題目，它往往不會明明白白的告訴你它想告訴你的，甚至，它會曲解它的意思，讓你去選擇。」

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「只有當你仔細地閱讀材料，讀懂它，讀透它。只要你能把更裡層的那層意思給吃進了，那麼，這道作文題目，你的立意也就有了。」

「只要立意對了，那麼首先，作文你就能拿個及格分。剩下的分數，我們就要從你的開頭、結尾上去找補。」

「當然，還有最重要的一點，就是字跡。這個我們先不講，我們先講一講，如何吃透一篇作文材料的立意！比如，我們看看這篇作文材料，這道作文題，是去年隔壁蘇省金陵市金陵中學一模的題目，我們看......」

...

...

回憶就此戛然而止，彭柏霖努力的回想著當時周老師的話，按照周老師當天的思路來把眼前的這篇作文材料給拆解，吃透。

「只有仔細地閱讀材料，要讀懂它，讀透它。」彭柏霖嘴裡無聲的念叨著周老師以前講過的話，一邊仔細地看著作文材料，試圖從作文材料里找到出題者的目的。

清冽的泉水，在地底下蓄積。只要一有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。

將這篇材料看了一遍又一遍，心中默念了一遍又一遍，最終，在不停地默念之下，彭柏霖的目光，還是放到了這篇材料的開頭上。

思考了片刻，彭柏霖的目光無意間落在了試卷上的某個角落上，頓時，他眼前一亮。

有了！應該就是這個！

彭柏霖興奮的拿起筆，準備開始在試卷上書寫，他現在很激動，因為他覺得，他已經找到了正確的思路。

彭柏霖拿起筆，在紙上寫下了第一行字。

『成功來之不易，當你只有以汗水或是淚水作為積澱，最終才能受人矚目......』

...

...

卡文了，卡文的感覺比便秘還難受。