3.入學

言寸在2000年9月1日準時去新成中學報到了，他在當天上午辦理好了住校手續，然後，將行裝都放在了學校的寢室里，隨後就跟父親到街道上去了。

在鎢都有個手掌村，它的名字來歷是因為那片地形區域如手掌形狀，所以叫做手掌村，出入村裡村外有五條主要道路，現已變成了街道，由以前的拇指路、食指路、中指路、無名指路、小指路都成更名為拇指街、食指街、中指街、無名指街、小指街。

手掌村成了遠近幾個城鎮的主要經貿街市之一。每逢三六九就是趕圩的日子，各村各填的人都從四面八方匯聚趕來，街道上總是人山人海，熱鬧非凡，人聲鼎沸。不論是老人小孩，學生商人，都能見到他們推推攘攘地在街道上挪動。

手掌村裡有好幾所中學，其中一所有點兒名氣的重點中學是新成中學。

新成中學坐落在小指街路邊上，出了校門，往東走可以到連指路上去，向西走能到手掌村的其它各條繁華的街道上去。在小指街的東面，街道兩邊還是一片村民的瓦房，還沒有買賣的商鋪，只有它的西面才有一些商鋪，一直斷斷續續地開展到了新成中學校門口的右邊，這是學校帶動了商業消費，學生出了校門就可以走進熱鬧的街道里。

言寸就是沿著小指街的西面去了其它的街道上。言城還要給他添幾件生活用品，就帶他在街道上行走了。他們在一家家商鋪里詢價、比價，一家家商鋪里尋找所需的商品，進了服裝店，又進五金店，接著又到生活用品店裡。

手掌村的那幾條街道言寸早就熟悉了，他讀初中時就會在周日來到街上逛一會兒，然後才回學校去。面前那些店面，他已經很熟悉了，他也早進去過了。那時他不是來買東西，而是陪同學來買東西。現在，他又陪著父親來到這家商鋪里。

這是一家銷售生活日用品的雜貨鋪，是個沒有招牌的店鋪。紅紅綠綠的塑膠臉盆、桶子，從店裡擺到店外面的布棚下了，進入店鋪的時候只有左右兩條不能容下兩人並肩走過的小道，兩小道中間還放著一些草席毛巾之類的商品，雜七雜八，目不暇接。

言寸和言誠進入店內后，左右都看了一遍，還未開口，那笑臉的老闆就先行問道：

「老闆需要什麼？」

「那盆子怎麼賣？」言誠指著貨架的銀白色不鏽鋼盆子。

商鋪的老闆看了一眼，笑著說：

「照顧你了，三塊錢拿去！」

「還說照顧我，那麼貴！哪要得了三塊錢？」

「老兄啊，賣給別人我都開價三塊五，絕對沒騙你，不信你可以問一問別人。」商鋪的老闆馬上剎住了笑容，臉上顯著誠懇認真。

言誠又看了看那貨架上，都沒有標價，就信口說：

「人家隔壁都只要兩塊錢吶。」

「老兄，不一樣的貨，」商鋪的老闆從貨架上取下盆子，在言誠面前晃了晃，翻了翻，還敲了敲，再送到言誠面前，說，「你拿著看看，一分價錢一分貨，貨真價實，這麼厚實的盆子，拿在手上都少不得份量，兩塊錢哪能買到，走完這條街也找不到了。」

言誠捏在手裡，也翻了翻，又敲了敲，還掂了掂，隨口說：

「一樣的盆子，我看過了，你這盆子還沒人家的光亮呢。」

言誠盡量要說出盆子的缺陷來，才好與商鋪的老闆討價還價。

「老兄，盆子原本是這樣子，沒有放得陳舊，不信你看看其它的盆子，那色澤都一樣。」

言誠轉身要出店門去。

商鋪的老闆見勢不妙，忙拉著言誠說：

「老兄啊，別走！別走！你開個合理價，我再給你一些優惠了。」商鋪的老闆看著言誠，等待著言誠回話。

言誠略一思考，堅定地說：

「最多給到兩塊五。」

「加三毛，兩塊八。」

言誠搖了搖頭，又轉身要走。

「加兩毛？」

「加價就不要了。」說完，言誠又要走。

「好，好，好，兩塊五就兩塊五了，拿去吧，沒賺你錢了，就算做人情啦，給你帶了一個貨回來。」說著，商鋪的老闆就近扯了一隻紅色的塑料袋裝起那隻盆子來，遞給言誠。言誠接過，又遞給言寸了。

接著，言誠付錢給商鋪的老闆，商鋪的老闆接過錢，笑著說：

「再看看，還缺不缺其它什麼了？」

「冇有缺什麼了。」言誠說著，然後就向店鋪外走去。

「下次再來啊！記得給我介紹生意，還會照顧你。」

言寸跟著父親走滿了三條主要的街道，出入了大半的店鋪，好不容易走到太陽偏西斜掛了。言誠終於停下來了，他平靜地問：

「你還差什麼沒有？」

「沒什麼了。」言寸看了看手裡拎著的袋子。

「好吧，花錢省著些，我們家比不得別人，吃飽飯就好了，少吃零食啊。」言誠看著言寸那張稚嫩的臉，目光中充滿了虧欠和關愛。

「記得，爸，你放心吧。」言寸看著父親的張已經起了皺紋的臉，心既是佩服，又是同情。每一條皺紋都是父親用體力賺錢留下的遺痕。

「你自己回學校去吧，我就不送你了。」

「爸，你早些回去吧，回到家都要天黑了，」言寸也擔心自己父親出行，從街上到家裡卻實很遠，有一個半小時的車程，「我都這麼大了，也不是第003章合了隊伍。隊伍前面，站著一個慈祥的，雙鬢斑白的老校長發表了講話，然後就讓他們跑了三圈路程，才回教室去上自習課了。

還沒有發課本，言寸和祭風來到教室里，隨意撿了兩個位置坐下，然後他倆又左右望了望，同學們紛紛入座了。接著，班主任進了教室，他手裡拿著一張紙，走上講台上，望了一眼，說：

「都來齊了啊？下面我點一下姓名，點到了的同學就站起來說聲『到』。」

班主任點名了，點到祭天時，他的聲音特別宏亮，全班人都忍不住要看看喊得雷霹似的聲音是個什麼人物兒。

言寸也看了他一眼，就是被祭龍叫「天哥」的那個同學，言寸算是認識他了。在言寸的猜測里，他一定是天雷幫的老大了，若不然他們也不會那樣稱呼他了。言寸沒想到他會和自己同在一個班，日後可要看看他有什麼能耐。

這天上午，班主任給言寸他們發書了，同時，他們又重新安排了座位，以高矮來決定座次，經過調整后，他和祭風分開坐了，而是和祭龍坐到一桌了。接下來在下午就正式進入了上課狀態。

言寸還是和以前一樣認真學習，半個月過去了，班主任經過單元考試后，依成績重新選了班幹部。言寸是第五名，在他前面的四個人里，還有一個矮個子男生是第三名，其他的都是女生拿去了名次。班主任擔心那矮個子男生管不住同學，就選言寸做了班長。

言寸做了班長，就要在沒老師的時候維持課堂秩序了，而那些調皮的同學沒那麼容易妥協。特別是祭天了，他在班上的威信很高。上課半個月了，班上多數人都加入了他的天雷幫。

與此同時，另外兩個班也有同學加入了他的幫會裡，可謂聲勢浩蕩，一統三班了。他在班上叫一聲「不準說話了！」比言寸叫三聲還頂用。

因此，在言寸喊聲響過後，有些男生還在鬨笑，女生也在暗底下嘲笑。言寸十分無奈，他想：

「自己管不了同學，又不願多說同學的不是之處，也不願意與同學發生口角爭執，還要顧慮自己父親的懲罰手段，因此，從來不肯主動去招惹誰；何況同學們不學習與自己也沒多大關係，班主任要怪罪下來，也好辭去這個班長職務，不做了。」

有幾次，祭龍勸言寸：

「加入我們的天雷幫吧，那樣可以控制同學們在課堂上擾亂秩序的行為。」

「我不會加入任何幫會。」言寸拒絕了祭龍，依舊堅守自己的觀點。