第二章 從彩圖到文字轉變（2）

媽媽拿起女兒的新書翻開一看，可不是嘛，白紙黑字，連圖案都是黑白的。原來女兒是在為這個不高興，看來不是書本不好，而是女兒的思維方式還沒完全轉變過來啊！

小曼對於黑白書本的「不適應」反映@出了這樣幾個問題：

放大鏡

◎孩子的心智發育開始成熟，書本的設計也發生了相應的改變；

◎因為之前習慣了彩色印刷，對於黑白印刷體，孩子無法馬上「接受」：

◎書本從彩色變為黑白，也說明孩子的思維日方式開始發生改變

不僅是小曼，很多孩子都會有這樣的感覺，不喜歡黑白印刷的書本，其實這是孩子思維方式沒有馬上轉變過來的正常反應。對此，家長需要慢慢引導，慢慢解釋，讓孩子的思維方式適應新設計的書本，並且這也是培養其思維方式的一個好機會。

家長究竟該怎麼去引導呢？我們不妨一起來探討一下。

告訴孩子：「彩色書本是給1、2年級的小孩子用的，你已經長大了！」

當彩色書本變為黑白印刷體讓孩子無法「認同」或者「接受」的時候，家長就要耐心給其解釋書本設計發生變化的原因，同時也應注意引導孩子的思維方式。例如，家長可以跟孩子這麼解釋：「彩色書本是給1、2年級的小孩子用的，因為他們還小，需要用彩色的圖案才能吸引他們去學習。但是你不一樣，你現在長大了，是高年級的孩子了，即使沒有彩色的圖案你也一樣會認真學習。相對於低年級的孩子來說，黑白印刷體的書本更適合你們這個年級、年齡的孩子。」給孩子解釋清楚原因了，他自然就不會因為不是彩色課本而感到「鬱悶」。

通過家長的解釋，孩子不僅接受了書本的新設計，同時也能促使其思維方式慢慢發生一些相應的變化，以促進他們更好地學習和成長。

通過思維方式的引導，讓孩子接受黑白印刷體的書本