截然不同的價值觀

陳屹，這位留學美國多年的學子，十多年來，他一直在比較中、美兩國在教育理念上的區別及優劣。作為國內多家媒體的特約撰稿人，陳屹經常在國內的媒體上發表各類有關教育方面的文章。下面這篇文章是他在2002年9月5日的《北京青年報》上發表的，題目是《美國人不談「父母恩」》，請看：

「養兒方知父母恩」，這是在我們做了父母之後，才感悟到：「原來做父母真不容易。」但是，多年來在與美國人的交往過程中，我並不記得他們說過「當了父母后，才知曉做父母是這麼難啊」。

在有意和無意的觀察中，我覺得海外大部分中國父母，對子女的教育很盡心儘力，但有時並不覺得他們在享受子女的成長，而是盼望他們長大成人，父母好解脫辛苦。似乎養孩子的目的就是為了時刻趕著完成系列任務。比較而言，美國家庭的父母對子女的要求要比中國父母隨意得多，大部分父母更注重整個過程中的快樂，而不是單純的結果。

比如，美國學校為學生組織了各式各樣的體育隊：足球，籃球，壘球，學生自己報名，象徵性地交一些費用。教練呢？都是隊員的父母，他們都是自願服務者，為了孩子，也為了他們自己的興趣。隊員的訓練時間不定時，有時為了趕場地，訓練從下午四點半就開始。我真不理解，正是上班的時候，這些孩子的父母們怎麼安排出時間的？比賽的時候，儘管這些水準參差不齊的隊員，表現得實在慘不忍睹，但是，大人們還是認真地為他們助興。有一次，我在停車場等兒子，看到兒子的教練愉快的樣子，我說：「他們贏了？」教練說：「這次踢個3比9，雖然我們輸了，但是，孩子們鬥志昂揚，精神可佳。」當時，「祝賀孩子們」的話幾乎要從我的嘴邊脫口而出。

在孩子成長的過程中，為何沒有聽到他們講「養兒方知父母的苦呢」？經過多年觀察，我總結了下面幾點：其一，大部分美國人決定當父母時，在經濟、心理上，做過一段適應和調整。其二，相互尊重，把子女作為一個享有同等權益的人，尊重子女本人的意願，遠比完成父母的夢重要得多。其三，孩子不可能跟父母一輩子，父母也沒有想靠孩子養老，所以在具體生活中，孩子和父母雙方保持獨立的思考和經營方式。比如，父母不會拿出自己的養老退休金給孩子付學費，只要孩子有機會，他們都以自食其力為榮，即使父母非常富有。

在中國的大文化下，我們看美國老人，覺得他們很可憐，其原因是他們沒有子女在身邊相伴。實際上，這正是大部分美國老人自己的選擇，不靠子女，靠獨立的自己。也許美國父母比中國父母「狠」些，因為他們的子女上學自己貸款，以後自己靠工資償還，甚至高中時候就開始打工。但是，這些正是孩子走向獨立，提早步入社會，鍛煉個人素質不可缺少的機會。

在中國我曾看到高級自助餐上，孩子大吃，父母要了一份最最便宜的食品，為的是陪孩子。當時第一個念頭我想到的是：「我不會這樣做，如果經濟上不允許，我會誠實地告訴孩子真相。」

從這篇文章中，我們可以看到中、美兩國在教育下一代的觀念和行為上有著很大的不同，歸納起來，有以下幾點：

一、中國：生兒育女是一種任務，並十分注重孩子長大以後的結果；

美國：養育一個生命應該是一個快樂的過程，結果不是主要的；

二、中國：學習是孩子最最重要和最值得鼓勵的事情，而玩是無關緊要的；

美國：興趣是孩子成長最最重要的事情，孩子們玩的同時就是在學習；

三、中國：中國的父母很「善」，以給孩子包辦一切為榮；

美國：美國的父母很「狠」，讓孩子們自力更生為耀；

四、中國：以貌似濃厚的人情味實際上給孩子的是溺愛；

美國：以貌似冷酷的理性情事實上給孩子的是真愛。

這就是兩種截然不同的價值觀。

WTO的加入，就意味著中國已經成為這個地球村一個無法孤獨的成員。一切法則的共效性已經從各種競爭開始顯現，當然也包括人才的競爭。所謂人才競爭，歸根到底實際上是取決於培養人才之教育方式的不同。而這種方式之所以會不同，就是因為各自的教育理念和觀念的區別。那麼區別已經十分明顯了，我們應該何去何從呢？