說批評

有句俗話說：「世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是尚未出生的人，一種是已經死去的人」，其實這句話的意思是說：「人只要活著就都會犯錯誤。」犯了錯誤就要接受批評，可是有的人的批評我們能接受，有些人的批評我們卻怎麼也接受不了。雖然我們是犯錯誤了，這些人批的也是我們的錯誤，可就是讓我們聽著不服氣。這究竟是怎麼回事呢？我對此也一直百思不解，直到有一天我看到一則故事才恍然大悟。

故事講述的是一位名人幼年因得了一場大病導致弱智，但是他的父親沒有放棄他，總是不斷地給他鼓勵和肯定。有一次他考試得了十分，他父親便興奮地拿出去向村鄰展示並獎勵了他一隻大雞腿。這讓他家的鄰居、他所在班級班長的父親很看不下去，說：「我兒子門門功課都是一百，我都沒有炫耀過，你兒子才考了十分，你還好意思拿出來讓人看？」於是班長的父親拿出班長的試卷給大家看，不料四門功課班長有三門得了一百，有一門則得了九十分，於是班長的父親不滿意了，立刻把班長按到在地一頓狠揍，並斥責班長沒有好好學習……

一名學生三門功課一百分，一門功課九十分，這是很優異的成績了。有一門功課少了十分，這固然是由於他的失誤造成的，但是因為這十分的失誤就招來一頓狠揍和沒有好好學習的評價，這處罰實在是太過分了！看到這裡我豁然開朗，那些不能讓我們接受的批評，都是因為批的太過分了！

造成這種過分的原因一個是由於批評者的愚昧。這類批評者不懂的顧及被批評者的感受，不懂的考慮他的批評會給被批評者造成什麼樣的影響，不懂的考慮批評的方式方法，不懂的區分錯誤和成績的關係，不懂的把錯誤和犯錯誤的人區別開來，不懂的判斷錯誤的嚴重程度，不懂的分析錯誤是源自客觀還是主觀，總之看到一點錯誤就把犯錯誤的人徹底否定了。

造成這種過分的批評另一個原因是由於批評者怕別人超越自己或嫉妒別人的成功。這種批評多見於同事、同學、親友等關係密切的人當中，這種人因怕別人成功后地位高過自己或因嫉妒別人成功后地位超過了自己，一旦發現別人犯了錯誤，便立即給予疾風暴雨式的批評，為了說明被批評者錯誤的嚴重程度，甚至不惜添油加醋、誇大其詞，如果能借著批評錯誤而把被批評者徹底否定了，那是最理想的。

造成這種過分批評還有一個原因是由於批評者和被批評者立場和觀點本來就不同，批評者就是奔著徹底否定被批評者的目標而去的。在這樣的批評中，誇大其詞已經是小兒科了，有的批評者為了達到徹底否定被批評者的目的，甚至不惜歪曲事實、捏造證據，或是偷換概念將一般性錯誤說成是原則性錯誤，將局部性錯誤說成是全局性錯誤。這種批評最大的一個特點就是不論被批評者做出多大的成績，批評者都一概否定；還有一個特點是無論被批評者怎麼解釋和改正，都不能得到批評者的認同和諒解。

不過無論哪一種原因的過分批評都是不對的，因為批評的內容、程度、方式與被批評錯誤的事實、嚴重性和應接受處罰等級不符。人不是因為犯了錯誤就可以任意被人處置，就是罪犯還有一個量刑問題，法官只能根據他的犯罪事實決定對他的處罰。所以過分的批評者並不願意承認他的批評是過分的，總是要強調他的批評是客觀的。但客觀的批評都是善意的，都是尊重被批評者的，都是為了被批評者好的。過分的批評者也會強調自己是為了被批評者好，但究竟是不是為被批評者好這個很容易分辨，那就是看你是不是抱著肯定被批評者的態度進行批評的。要想抱著肯定被批評者的態度，心裡就要充滿對被批評者的愛。

怎麼就是對被批評者充滿愛呢？讓我們回到本文開頭所講的故事，故事的主人公即使一百分只考了十分，他的父親都沒有放棄他，仍在鼓勵他上進，這就是因為對他有愛。而班長一百分都考到九十分了，他的父親卻因還差十分就把他九十分的成績全否定了，這就是因為沒有愛。有人可能會不服氣：「哪有父親不愛兒子的？」其實從班長父親的行為里就看不到一點對兒子的愛，有的只是自己意願和願望的滿足。如果有愛就會考慮自己設定的目標，兒子的能力是否能達到，也會允許兒子犯錯誤。人們總認為父母愛子女是天生的，其實很多時候愛是需要學習的。

如果本文開頭的故事中的人物角色變換一下，事情不是發生在父子之間，那麼故事中人物對待十分和九十分態度的差異，就很容易讓我們辨別出誰有愛心誰沒有愛心。

不過有時批評者與被批評者的關係就是對手或潛在對手的關係，這時只怕有人又會感到奇怪了：「對手之間還需有愛嗎？」對手之間可以沒有愛，但我們不能不愛自己，我們不能讓自己成為一個不尊重事實且沒有原則的人。因為我們對對手的態度就是我們立足社會的態度，如果我們的態度是無情且沒有底線的，我們終將會把這個世界變成一個無情而沒有底線的世界。

2017.5.8