正文 第十七章 新學期 新思緒 新行動

?開學這段時間兒子學習表現還可以，他在一個半小時完成作業的能力明顯增強，我想應是把他引向更大天地的時候了。因為從神經學上講，人腦約有140億神經細胞。人的幼年時期是人腦發展最迅速時期，3歲時的腦重已達到成人腦重的三分之二，12歲時基本達到成人的腦重。腦細胞間的聯結，到3歲時已完成80%。大腦智能的發展，到6個月時便能達到成年潛能的50%，到3歲時就達到80%。如果以17歲為智力標準，約有50%是4歲時完成的，30%是4——8歲完成的，餘下20%是8——17歲時完成的。每個時期都是許多方面發展的關鍵期，只有好好利用這個時期才能發展，反之，發展就會困難，甚至不能發展。重要的是，腦神經眾多功能發育的好壞直接決定了小腦垂體的功能。小腦的功能又決定人基本體液的質量，即血液、粘液、黑膽汁和黃膽汁在人體中的比例。這比例直接決定了人的身體狀況和性格特點，而小腦功能發育是否完全完全取決於戶外身體活動。

在體液中對於血液佔優勢的人來說，表現為性情活躍，動作靈活；對粘液佔優勢的人來說，表現為性情沉靜，動作遲緩；對黑膽汁佔優的人來說，表現為性情胞弱，動作遲鈍，；對黃膽汁佔優勢的人來說，表現為性情急躁，動作迅猛。不同氣質人會形成自身特有的神經類型及生活方式，從而決定了人的體質類型。根據德國精神病學家E?克雷奇默爾在研究中發現，那些體格脆弱，身軀、兩肩和臀部窄小，臂部細長瘦個子的人，容易形成性格內傾、靦腆、孤獨和敏感的性格。那些體格肥碩，身軀寬闊，四肢相對短些，臉部寬厚，頸粗腹肥的人，情緒易起伏漲落，把握不定，有時振奮、活躍和開朗，有時又極度憂鬱和沉悶。那些體格健壯的人，表現為精力旺盛、樂觀、自信和放肆。克雷奇默爾這個建立在現代生物學的形態學基礎上人格學說，對世界起到了廣泛持久的影響。

後來到了，20世紀50年代，美國心理學家W?H?謝爾登在更為細緻的人體測量學上，從人體胚胎期的內、中、外3個胚胎層方面，進一步細化了人的行為特徵和體型間關係，概括出三種氣質特徵：1、內臟優勢型。這類型的人好逸惡勞、好美食、好社交、鍾情，體型肥胖。氣質與體型的相關係數為0.79。２、軀體優勢型。這種類型的人精力充沛、肌肉活動佔優勢，體型健壯。氣質與體型的相關係數為０.82。3、大腦優勢型。這種類型的人謹慎、剋制、傾向於內心生活，體型瘦長。氣質與體型的相關係數為0.83。

人類這些科學理論雖然還不能詳細說明體質與氣質間的因果關係，但人格特徵方面取得如下共識：抑鬱質的人具有神經過敏性，人格表現為內向、憂鬱、焦慮、刻板、嚴肅、悲觀、緘默、不善交際和安靜。膽汁質的人具有神經過敏性，人格表現為外向、敏感、不安、攻擊、興奮、多變、衝動、樂觀和活躍。粘液質的人具有情緒穩定性，人格表現為內向、被動、謹慎、深思、平靜、有節制、可信賴，鎮靜和性情平和。多血質的人具有情緒穩定性，人格表現為外向、善交際、開朗、健談、易共鳴、隨和、活潑、無憂無慮和領導力。

既然所有發達國家的人們都遵循這些規律去培養自己的後代，那像我們這些科普能力極弱的國家更應老老實實虛心向人家學習。既然體格與人格有這麼大的正向關聯，那必須地做出行動。再說了，當人均國民生產總值平均超過3000美工元，社會將進入唯美髮展階段，人們追求身材美、長相美、穿著美將成為生活的重要組成部分，這也是不以人的意志為轉移的事物發展趨勢。想到這裡我迅速拿出筆，從遺傳角度計算了一下王喜樂未來的身高，最好結果也就是1.77米。我心想若能勻勻稱稱的長到1.82米到1.83米就好了。此刻，大腦中揣動的信息不斷給我內心增添著力量。

那天是星期天，陽光融融，春風和煦。中午吃完飯我說：「喜樂，咱們挖鎖陽去怎樣。」

「我不去。」

「為啥？」

「第一次費了那麼大勁才挖了六小苗，還是苦的。後來幾次連影子也沒看著，去也是白去，不如在家看動畫片。」兒子一五一十地說。

「我想起一個遠點的地方保證能挖上鎖陽。我們再堅持堅持。這回咱們買大瓶飲料和大盒羊肉串到野外烤上吃。」我說。

「我還是不想去，關鍵是根本挖不上鎖陽。」

「那不見的，「我說，「既然誰都決定不了，就打撲克決定。」

「打就打，誰怕誰。」

「咱們一盤決定勝負。」

「一盤就一盤。」

我們每人發了十張牌開始戰鬥。結果我贏了。

「不算，不算，爸爸再來一盤。」兒子嚷起來。

「王喜樂你是男的還是女的？」

「男的。」

「男的就得說話算數。趕快行動。」

「又要白跑！」兒子極不情願。

路經超市，我拿出三十塊錢讓兒子買東西。不一會，他提著一塑料袋東西出來，說：「爸爸，你看我買的東西好不好？」

「好不好不是爸爸說了算，而是野營說了算。」說完我倆騎上車很快出了吉蘭太。

雖說已是春天但公路四周除了灰灰的，什麼也沒有。在這片寬闊平坦的原野上已看不到樹木的影子，也沒有了別的東西。儘管如此，我還是朝前眺望，用手一指，說：「影約的沙梁後面就是我們要去的目標。」

「那麼遠！」

「只要堅持，一會就到。」我說。

騎到三公里處，我說：「喜樂，現在是你春天，它與你書本中學得春天一樣嗎？」

「不一樣。」

「對。」我說，「書上的春天多是春色艷麗，百花齊放。而家鄉的夏天也難見百花齊放的景象。我們的生存環境與書上寫得至少有十萬八千里的差距。我記得有首古詩中有帶『三月』兩字，那首詩特出名。」

兒子思謀了一下，說道：「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」

「是誰的詩？」

「唐朝李白的。」

「這首詩的名子叫啥？」

「『黃鶴樓送孟浩然之廣陵』。爸爸，別問這個了，沒意思，給我講隋唐。」兒子說。

「好吧。」

邊講邊騎。我們用了一個多小時來到十公里處。那裡有一排養路工區的房子和菜地，與記憶相比，房子已變得十分簡陋，四面土牆上的白灰面都已脫落，屋頂上的瓦雖還整齊，但四十多年的風雨揉擰，已讓它顯得老氣橫秋。破舊的門窗讓人想起「新三年舊三年，縫縫補補又三年。」這句話。這排房子是六十年代國家搞鹽業匯戰時建的，所用的材料是用汽車從百公里以外運來的，在當時，它絕對是上等房。現在四個門中，西面的兩個已破得沒法用了，吊著一塊舊布；中間的上著鎖，窗子堵得嚴嚴的；東面的那扇門最好，也是補了又補。看樣子，裡面還住著人。推開門，屋裡的陳設非常簡單，除了一個被煙熏的黑爐灶、一個舊碗廚，一張舊桌子，三個橙子外，剩下的就是個土炕了。我心中有些悲涼「過去這裡挺熱鬧的」我不由地說了一句。

我們深入到房子西面的原野上去找鎖陽，沒用多點時間，除了寂寞、無聊外，就剩失望，再也不可能產生別的感覺。

「爸爸，你不是說這裡的鎖陽很多嗎？」

「過去是很多。可現在這裡的土層都被挖光了。」

「今天又挖不上了。」

「有可能。走，咱們先去房子南面水壩那烤羊肉串去。」

「烤羊肉串，烤羊肉串嘍！」兒子叫起來，

我們踩著留有車轍的道路左轉、右跳，靠近了養路工區的菜地。我向內望，不遠處有兩個老人在幹活。男的收拾溫棚，女的平整水渠，「別磨磨蹭蹭的，今天說成啥也得把水澆上」，男的向那個女的吆喝著，一聽口氣知道他倆是夫妻。

來到水壩邊。「你們在這裡幹嗎，小夥子？」我抬頭一看，那位老伯不知什麼時候過來。他大概有六十多歲，黝黑的面龐雖不太嚇人，但額頭上的水排紋，向我述說每年土地上的生計是多麼的難。

「噢，我們到這裡挖鎖陽，鎖陽沒挖著，想給孩子烤點東西吃。請問大爺這裡哪還有鎖陽？」我問道。

「土都挖光了哪還有鎖陽！你們點火小心點，別把刺牆給引著了。」說完老伯邁著羅圈腿回去幹活了。

兒子忙著撿柴。我立在那，仔細打量水壩。說水壩，是為了好聽點。其實它是用推土機推開的一個大約五十米長，二十米寬的水坑，裡面有個泉眼。水壩對面的幾畝耕地多半以經荒棄了，四周到處是被砍伐的樹樁，唯獨保留完整的是幾株橫豎不成形的沙棗樹，孤苦零丁立在那裡。

是啊！這裡的景象好像在給我暗示國家的發展歸宿。篤行百年應是國家發展最基本的出發點，但現在一切都變了，學校教育總是注重教書之表卻把育人之本給輕了；發展經濟總想為滿足暴富的慾望而不惜代價。為了錢，各個方面的人都會想方設法改變自己，只要是能享受眼前的快樂就是搞破壞也是高興的。而這種以物質為目的快樂，是低級的、暫時的，最終帶給人們的將是挫折，絕不是幸福。早年西方國家以有這種經歷。毫無疑問，這是個長遠問題，時間會證明一切，到時候自然的報復力有多大，不是人類靠科學能計算清楚的。

都說春天生命無限，可面對如此殘敗的春景，其生命象徵在哪裡呢？若能在殘景中找到生命的力量，就會在孩子的潛意識裡滲透永不放棄的信念。

水壩周圍很靜。由於是活水，我看見春的精靈在水面上奔跑，平靜的水面上不時出現個水圈。「聽聽三月的水音」，不知從哪傳來了一個聲音。

我靜下心，對著水面，聽了又聽，果真有在太陽的照射下，水邊濕地之下，有「噝噝」聲發出，「潤物細無聲。」自然出現在我的大腦中。

「爸爸，你站在那幹啥，還不過來幫幫我。」兒子說，「這些柴夠不夠？」

望著兒子撿的那點小柴讓我好笑。「夠不夠，一用就知道了，」我說，「來，點火烤羊肉串。」

火著了，細小的枝條，盡顯令人目眩的美。它們燃燒強烈如同剛上學的孩子，都在盡最大努力證明自己是最棒的。

兒子趕忙拿出羊肉串，一患還沒烤熟柴就燒完了。「柴，夠不夠？」我問道。

「差著多呢。」

我倆重新做起了準備。

「爸爸，烤羊肉串需要這麼多柴而且還這麼粗！」兒子望著我抱過來的柴吃驚地說。

「細柴很快會燒掉，它的任務是把粗柴引著。粗柴著了，火才能夠了；如果粗柴不著，細柴的火再熱鬧也沒用。」

我點著了火。那一上一下、忽大忽小的美麗之火，引起兒子的興趣。他不斷問我有的火焰為什麼發黃，有的為什麼發紅，有的為什麼著起來特別暴烈而有的卻不是，都是柴，為什麼不一樣。他的這些問題，給了我一個啟示：孩子的教育也應跟這堆燃燒的柴一樣各有特色。因為每個孩子在愛好、興趣、願望、志趣、情感方面都不同，不順應孩子天然性情的教育肯定沒有好結果。兒子的性情特點又在哪裡呢？」

粗柴著了，羊肉串被不斷烤出來，「真好吃，真好吃。」兒子邊吃邊讚歎。而我腦子裡卻思謀屬於兒子的性情特點是什麼。

「爸，給，」兒子遞過羊肉串說，「我吃了好幾串了，你一串還沒吃，我都不好意思了。」

兒子有「孝」念了，這是以前沒有的，可誰也沒有教過他。他的舉動讓我想起昨天夜裡對《易經》的冥想，這會兒我望著火堆里的柴分明是一個「德」字。

「爸爸，羊肉里的油滴到柴上火的顏色就變了，真好看。」兒子眯縫起眼睛說的即有表情又有手勢。過了一陣，他說。「爸爸，我今天買的東西不合理。」

「為啥？」

「野外必須有水。我光顧買好吃的了，沒買水，口渴了。」

「喝飲料。」

「飲料越喝越渴。」

「為什麼會忘了買水？」

「不知道。」

「因為當時你剛吃完飯，水是最不需要的東西。喜樂，以後做事要以事情的需要來想問題，來作準備，不要憑自己的需要。「我說，「喜樂，水壩邊有種聲音，你站在水邊聽一聽。」

兒子站在水邊聽了一會，說，「什麼也聽不到。」

「喜樂，你背過的一首詩，其中有一句是『潤物細無聲。』」

「噢，『好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。』是唐朝杜甫的詩。」一說到詩兒子流露出自信。

「你用『潤物細無聲』的感覺去聽水壩里的水。」

「我聽到了。」一會兒子興奮地叫起來。

「你聽到什麼了？」

「我聽到'磁磁磁'的地在滲水。」

「聽得好。那磁磁磁的聲音是許許多多還未發芽的小草根的吸水聲，」我說，「喜樂，你看這裡美不美？」

「一點也不美。」

「為什麼？」

「光禿禿的。」

「這裡確實一點不美，但那些樹樁證明過去這個地方是個綠樹成蔭好地方。這如同人們的生活，不可能總與水壩里的水那樣有節律地、平靜地潺潺沿著小溪流動。生活中總會有激動和震蕩，有高潮和低潮。對於你的學習也一樣，出現上下起伏是很正常的事，這是生活的法則，但它不能決定人的命運。人乃萬靈之主，有改變一切的能力。你現在學習情況跟眼前這景像是一樣的。雖不好但並不要緊，爸爸希望你無論遇到多麼大的難處和不公平的待遇，都不要放棄學習的信念。希望你能像水壩下那些小草根一樣，無論環境怎樣都要努力發出『磁磁磁』的吸水聲，為自己積累成長的能量。」兒子一臉茫然聽不懂我說話的意思，但好像又有點感覺似的點了點頭。

吃完東西，我們上了水壩東面的沙坡，我看到一處好像有點長鎖陽的跡象，下意識地鏟了一鍬，然後輕輕向前一揚。「鎖陽頭，」兒子一聲驚呼，迅速向前跑了兩步從地下撿起了一個鎖陽頭。我一看，這是一個碩大的鎖陽頭，分明是剛剷出的。我心花怒放，一把摟住兒子激動地說，「喜樂，你眼晴真尖，我們挖上鎖陽了。」

「鎖陽在哪？」兒子急切地問。

「就在我剛鏟的那。」我轉身用手指著說。

兒子急忙跑過去，用手往外刨沙子。「鎖陽。爸爸，我找到了。」他喊了起來。

我倆的心情難以言表。粗壯的鎖陽頭一苗接一苗的被刨出，一共二十五苗，過個過程與場情讓我周身涌動著一種成功感，我想兒子也一樣。待我挖完鎖陽向坑裡回填土時，兒子不解地問：「爸爸，鎖陽挖都出來了還費那個勁幹嗎？」

「這叫可持續發展。挖鎖陽時我特別注意保護了根，現在填上土明年它還會長；如果不填土，或挖的時候把根破壞了，它以後再也不長了。」聽我說完。兒子用他的小手不斷向坑裡推沙子。

挖完鎖陽，口渴的問題馬上突顯出來。兒子建議向那位老伯要點水喝，我不同意，他不解地問為啥。

「男娃娃做出不合理的事，就要對結果有承擔責任的勇氣。」我表明了態度。

「只能口渴著往回騎了。」兒子咧著嘴說。

「對。用意志力騎回去。爸爸相信你。」兒子被我樂觀的態度所打動。他說：「不就十公里嗎，騎回去。」

騎了幾百米，王喜樂笑著說：「爸爸，講隋唐。」此時我說道：「壞了，我們忘了個東西。」

「都拿了呀！鎖陽、鍬、吃剩下的東西。」

「我們把食品包裝袋給忘了。」

「那是費品，是我收拾東西時不要的。」

「那是拉圾，東西不能亂扔。」

「那有啥，扔的人多了，好多大人都在扔。」兒子有理地說，

「喜樂，人類只有一個地球。你們在學校老師不是經常教育你們要愛護環境嗎？」

「那是在學校。」兒子說，「在學校扔拉圾要是被抓到要扣班分，老師還要罰我們的，一出學校誰管呢。」

我心驚了一下，感到這裡有很嚴重的邏輯問題，但一下子也想不出個所以然來。說：「別人咱管不了，但我們要管好自己，你說今天的塑料袋撿不撿？」

「一共才五、六個食品袋，可以經出來這麼遠了。」兒子駑著嘴說。

與其說人千遍，不如行動一遍。「喜樂，今天污染環境是爸爸的不對，我接受懲罰，你等著，我去撿。」一會兒我回來了。一路上，兒子再也沒有提起講隋唐故事的事。

終於到家了。「喜喜，渴了沒？媽媽把水涼好了。」妻子的話音還在空中，兒子已衝到茶壺邊咕嘟咕嘟的喝了起來。「你看把娃娃渴成什麼樣，少吃了，還是少穿了，一天不管孩子的學習就受這個罪。為了啥？」妻子說。

「媽，你別說我爸，我們挖上鎖陽了，特別多，還是甜的。下次我還去。」兒子興奮地說。

兒子的話讓我心頭一熱。前幾次挖鎖陽的失敗，每次都會讓孩子在體力、意志、情感等方面都得到錘鍊。只不過，前幾次是大人強迫孩子去的，通過這次的成功至少在情感上讓孩子產生了主動的感覺。成功的感覺，目標的感覺，行動的感覺可能是教育的全部吧。

正常的人，傷心會哭，開心會笑。那沒有感覺的人呢？望著兒子在這次找鎖陽的野營中感覺到自己的那種高興勁，我心裡反而產生了憂慮。兒子學習名次不靠前，肯定不會成為老師重點關注的對象，肯定會被應試式的學校學習生活排除成這個世界之外的人，完全會成為一個沒有感覺的人。一旦人到了沒有自我感覺的時候，墮落必將會成為人生的唯一選擇，因為現在中學里墮落的學生絕大多的路徑數基本都是這樣。

今天野營的成功，讓口渴的我倆在往回趕的時候心裡生出莫明的冰涼，還是原來的那十公里路風景卻有了別緻，沁人心脾，看來自然真能給人帶來一種超然，讓人用新眼光去衡量生命的能量。此時，我堅信只要人有了自然美，能從自然中品味力量，他無論遇到多大困難都永遠不會墮落，內心永遠都活著。