自然遊戲和非自然遊戲

自然遊戲和非自然遊戲

自然遊戲和非自然遊戲的區別

上文中談及的傳統遊戲大都是自然遊戲，取材於自然，或使用手工製作的玩具，而非自然遊戲主要依賴科技發展所帶來的電子類遊藝設備，如電子玩具遊戲機、電腦等。

自然遊戲和非自然遊戲有什麼區別呢？請參看錶6–1。

表6–1自然遊戲與非自然遊戲的區別

可以看出，自然遊戲內容豐富、形式多樣、操作簡單，有的是徒手進行的，有的只需十分簡單的材料，自己動動手、動動腦，就能出來一件「玩物」。對於天真的孩子來說，在成人眼裡稀鬆平常的一個物件，都能被發掘出玩樂的意義。比如路邊的一塊石頭、樹上的一片樹葉、廢棄的一截木頭、桌面的一張紙片，越小的孩子越懂得玩，一歲多點的寶寶能夠拿著一個杯子、一個空紙盒，搗來搗去地玩挺長時間，其實這是一個了解物性的過程。

昔日的自然遊戲已漸漸遠去，一同帶走的不僅是那純粹的快樂，還有健康的身體、人與人之間的密切合作、人與自然之間的親密接觸。

有調查顯示，近四五年來，中小學生除運動速度下降幅度較小以外，其耐力、柔韌性、爆發力、心肺功能等均有明顯下降。缺少戶外遊戲會直接導致孩子身體素質的下降，而傳統遊戲能讓孩子在隨時隨地的娛樂中得到鍛煉。

所以，缺少自然遊戲直接導致了學生身體素質的下降。從表6–1的比較也能明顯看出，自然遊戲對人身體各部位的綜合鍛煉，是非自然遊戲無從比擬的。但還好市場上也出現了模擬高爾夫、羽毛球之類運動的電子遊戲設備，可以讓身體動起來。

不可否認，這些遊戲設備會帶來一些樂趣，偶爾玩玩還行。我親身體驗過幾次后，好像興趣就不是太濃了。你想想，憋在自家房間里，何能比戶外那海闊天空？面對呆板的電視大屏幕，何能比對面一個好朋友和你同樣揮灑著熱情的汗水？

和機器玩雖然也別有一番滋味和樂趣，但機器終歸不能和你溝通，你也學不會與人交往的能力，機器和人的互動是極其有限的。傳統的自然遊戲中，你會有性格迥異的小夥伴們，要和他們打交道，要適應現實規則、解決一些矛盾與衝突，就得去學習理解、合作、關心、溝通和寬容，這是獲得良好人際關係的起點，是你將來要步入的社會雛形，是為孩子的未來在做演練和做準備。

同樣，想要在自然遊戲中成為一個「大哥大」或「大姐大」式的人物，也需要綜合素質和魅力，可不是光靠「級別高」就能分出勝負、受人仰視。這也會幫助你全面發展。

對孩子來說，多參加集體遊戲更有意義，可有效地健全孩子的人格，彌補家庭結構單一所帶來的不足，避免他們性格孤僻、自私、冷漠、缺乏愛心和合作。

自然遊戲是紅花，非自然遊戲是綠葉

有一點要說明的是，我並不認為所有的非自然遊戲都沒有必要玩，非自然遊戲是自然遊戲有益的補充，它能帶來的樂趣也是獨一無二的，不要一味地排斥它，包括被眾人詬病的網路遊戲，它們不是對身心一點好處都沒的毒品，在下面的一章我將重點談及。

之所以大談特談自然遊戲，是因為它漸漸被人遺忘。在現代遊戲強大的吸引力下，這樣的好東西要有目的和有方法地盡量讓它悄然回歸，在可能的條件下開展並鼓勵孩子參與自然遊戲。而且在引導孩子玩時應該以自然遊戲為主，非自然遊戲為輔，就像紅花配綠葉，構成一幅和諧的美景。

玩「遊戲」不會玩物喪志，人的成長和玩遊戲密不可分，敞開了心胸去接納遊戲，讓孩子們成群結隊去玩吧！讓我們在路上多多看見孩子臉上可愛的歡顏，而不是看見一張張稚嫩的小臉過早地掛上疲憊！

「只有當人在充分意義上是人的時候，他才遊戲；也只有當人遊戲的時候，他才是一個完整的人。」

——席勒